davidgarciavanegas
  Programa Epistemologia 2014-B
 

1.        

Presentación del programa. Modelo evaluativo, modelo pedagógico.

2

3

Sentar desde un principio cómo se desarrollará la asignatura

La señalada a continuación

 

2.        

 

Cómo se ha desarrollado la ciencia

Teoría de la ciencia general. Estudio de la naturaleza de la ciencia y su delimitación respecto a otros saberes

2

3

Reconocer las fronteras originarias,  medias y actuales por las que ha pasado y pasa la ciencia de modo que podrá  ubicar  y clasificar cualquier trabajo escrito que capture por las redes virtuales o en las bibliotecas.

Epistemología aplicada a la Investigación Científica

Extracto-1

Evaristo Méndez Quintero

 

Cuanti-cualitativa

3.        

 

Los conceptos del conocimiento

2

3

Identificar el proceso del conocimiento como vínculo Sujeto-Objeto en la relación de lo objetivo y lo subjetivo, su especificidad como vínculo Sujeto-Sujeto en las investigaciones sociales.

Los Conceptos de Conocimiento, Epistemología y Paradigma, como Base Diferencial en la Orientación Metodológica del Trabajo de Grado

Andrés Martínez Marín y Francy Ríos Rosas. Fuente: Cinta de Moebio

 

Cuanti-cualitativa

4.        

Película “¿Y tú qué sabes?”

2

3

Conocer cómo se desarrolla el proceso del conocimiento.

Libro y película “¿Y tú qué sabes?”

Cualitativa   

5.        

 

Seminario alemán o investigativo

2

3

Desarrollar la aprehensión de los dos temas anteriores

La dos  anteriores

Cualitativa

6.        

 

 

 

El tema y problema de investigación

2

3

Conocer la pertinencia científica del conflicto jurídico identificado en la Situación Socio-jurídica Problémica como Problema de investigación.

Fundamentos epistemológicos y aspectos prácticos de la investigación. Cap. XI. David García Vanegas. 2011. Universidad Libre

Cualitativa

7.        

 

Taller sobre el problema

2

3

Desarrollar  la aplicación del problema investigativo socio-jurídico

La anterior.

Cualitativa-cuantitativa

8.        

 

Escuelas epistemológicas. Desarrollo histórico  del conocimiento científicos

4

6

Conocer la perspectiva histórica del desarrollo epistemológico

Fundamentos epistemológicos y aspectos prácticos de la investigación. Cap. III y IV. David García Vanegas. 2011. Universidad Libre

Cualitativa

9.        

 

 

10.     

El positivismo

2

3

Analizar la influencia del pensamiento de Comte en las relaciones individuo-sociedad-Estado

Augusto Comte: Discurso sobre el espíritu positivo

Cualitativa

11.     

Seminario alemán sobre las escuelas epistemológicas

2

3

Desarrollar la aprehensión del tema anterior

La anterior

Cualitativa

12.     

El esquema de investigación

2

3

Conocer las diferentes posturas con relación al tema

David García V. 2011.

Cualitativa

13.     

Película sobre los paradigmas. Foro

2

3

Evidenciar las posiciones que existen con respecto a los paradigmas.

Película en YouTube

Cualitativa

14.     

Evaluación  primer 30%

 

 

 

 

 

15.     

La hipótesis de la investigación científica: Kuhn, Popper Lakatos

2

3

Estudiar los fundamentos epistemológicos de la hipótesis científica

Fundamentos epistemológicos y aspectos prácticos de la investigación. Cap. XII. David García Vanegas. 2011. Universidad Libre

Cualitativa

16.     

17.     

Seminario alemán sobre Kuhn, Popper y Lakatos y la hipótesis

2

3

Desarrollar la aprehensión del tema anterior

La anterior

Cualitativa

18.     

Taller sobre la hipótesis

2

3

Aplicar la hipótesis al tema y problema que vienen desarrollando

La anterior

Cualitativa-cuantitativa

19.     

Paradigmas del derecho

4

6

Mediante el control de lectura, analizar diferentes posturas con relación a los paradigmas del derecho.

Incluye seminario alemán

Javier Rodríguez  Gil: los paradigmas del derecho en su origen y evolución.

José Luis Cea Egaña: Estado constitucional de Derecho. Nuevo paradigma jurídico.

José María Carabante Muntada . La teoría discurso del derecho de J. Habermas como paradigma para la ciencia del derecho.

Cualitativa

20.     

21.     

El estado del arte

2

4

Aprehender el desarrollo del estado del arte en la investigación científica

David García V 2011

 

 

Cualitativa

22.     

Evaluación 2º 30%

 

 

 

 

 

23.     

Desarrollo y revisión pre-proyecto

4

8

Elaborar el pre-proyecto para tercer año

David García Vanegas 2011

Cuantitativa

50% nota final

24.     

25.     

La Lógica formal, dinámica de sus leyes para la formulación conceptual teórica. Referentes conceptuales de la hipótesis de trabajo propuesta.

2

4

 

Fac. Derecho UL:“De lo empírico a lo racional en la investigación”

David García Vanegas 2011

 

26.     

La Lógica dialéctica, dinámica de sus leyes para la producción teórica: claves, fisuras y brechas epistemológicas en la crítica científica.

2

4

 

Fac. Derecho UL:“De lo empírico a lo racional en la investigación”

David García Vanegas 2011

 

27.     

Las contradicciones dialécticas en la construcción del texto científico.

2

4

 

Fac. Derecho UL:“De lo empírico a lo racional en la investigación”

David García Vanegas 2011

 

28.     

Seminario alemán

2

4

Que los dicentes a través de las competencias argumentativas,

interpretativas e investigativas

demuestren su manejo de la temática

 

 

29.     

La comprensión sistémica no lineal del Derecho, el efecto mariposa.

2

4

 

Fac. Derecho UL:“De lo empírico a lo racional en la investigación”

David García Vanegas 2011

 

30.     

 

La comprensión jurídica compleja en la propuesta metodológica de Investigación.

2

4

 

Fac. Derecho UL:“De lo empírico a lo racional en la investigación”

David García Vanegas 2011

 

31.     

Seminario alemán

2

4

 

 

 

32.     

Evaluación  tercer  corte

 

 

 

 

Cuantitativa

 

FIRMAS

JEFE DE ÁREA                                                                                                                          DOCENTE

                                                                                                                                                     

 
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