davidgarciavanegas
  METODOLOGIA II-POSTGRADO-UL
 

 

UNIVERSIDAD LIBRE

SEDE PRINCIPAL BOGOTÁ D.C.

FACULTAD DE DERECHO, CIENCIA POLÍTICA Y SOCIALES

ESPECIALIZACION EN DERECHO ADMINISTRATIVO

 

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

 

NOMBRE DEL CURSO:

INVESTIGACIÓN II

SEMINARIO DESARROLLO DE TRABAJO DE GRADO

 

CODIGO DEL CURSO:

 

AREA DE FORMACIÓN:

 

POSTGRADO

AREA DEL CURSO:

INVESTIGACIÓN

UBICACIÓN DEL CURSO: (Semestre/ año)

SEGUNDO SEMESTRE

NIVEL DE FORMACIÓN:

POSTGRADO

X

CREDITOS ACADÉMICOS:

2 Créditos

PRERREQUISITOS:

Ninguno 

CORREQUISITOS:

Ninguno 

MODALIDAD:

PRESENCIAL

X

A DISTANCIA

 

TUTORIADA

 

VIRTUAL

 

ESCENARIOS MULTIPLES

 

CARÁCTER DEL  CURSO:

 

OBLIGATORIA

X

 

ELECTIVA

 

TIPO DEL CURSO:

TEORICA

 

PRACTICA

 

TEORICA PRACTICA

X

FECHA DE ACTUALIZACIÓN:

OCTUBRE 2014

DOCENTE

DAVID GARCÍA VANEGAS

       

 

 

JUSTIFICACIÓN

Este curso se justifica porque acompaña a los (as) estudiantes en el desarrollo de su trabajo de grado a partir del proyectos elaborado sobre el problema identificado. Seminario Desarrollo Trabajo de Grado.  En esa misma medida, contribuye al fortalecimiento de las líneas de investigación del Programa de Pregrado en Derecho, que consagran tópicos propios del Derecho Administrativo, de sus relaciones con otras ciencias y disciplinas jurídicas y no jurídicas o de instituciones de notaria relevancia en la realidad sobre la cual se actúa, al igual que, a las líneas de investigación del Programa de Especialización en Derecho Administrativo.

OBJETIVO GENERAL

Contribuir al desarrollo del trabajo de grado de los (as) estudiantes del Programa de Especialización mediante el acompañamiento del mismo.

 

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y MEDIOS EDUCATIVOS

 

Este curso se desarrollará con una metodología activa participativa, a partir de la exposición magistral que se complementará con la participación de los (as) estudiantes para el desarrollo de los componentes temáticos, de manera que el proceso de enseñanza aprendizaje se construya colectivamente en torno a los objetivos propuestos y hechos explícitos en el acto pedagógico. De ahí, que se realizarán talleres grupales y utilizarán las ayudas educativas necesarias.

 

COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE

 

 

Interpreta y aplica al desarrollo de su trabajo de grado las herramientas teóricas y prácticas de la investigación jurídica y socio jurídica, en torno al problema identificado articulado a las líneas de investigación adoptadas para el Programa de Especialización.

 

 

CRITERIOS DE EVALUACION

 

Está sujeta a las normas establecidas por la Universidad, tendrá dos componentes: cualitativo y cuantitativo. Para lo anterior se tendrá en cuenta la forma cómo el estudiante evoluciona en todo el proceso formativo (identificar, comprender, reconocer, clasificar, formular) en la solución de problemas.

 

CONTENIDO

 

Este curso de carácter práctico se desarrollará conforme los parámetros metodológicos de la investigación y los requerimientos disciplinares de los trabajos de grado a cargo de los (as) estudiantes.

 

EVALUACIÓN

 

EVALUACIÓN

TIPO

PORCENTAJE

SEMANA

 

NOTA 1 (40%)

P

100%

 

 

NOTA 2 (60 %)

P

100%

 

         

 

 

 

 

UNIDADES TEMÁTICAS

I.

UNIDAD PRIMERA

 

Lección introductoria. El problema de organizar la investigación universitaria

 

Foro.

II

UNIDAD  SEGUNDA

2.1

El esquema de investigación

2.2

Aspectos claves de la investigación

2.2

Problema, hipótesis, variables, objetivos.

2.3

Talleres socialización

III

UNIDAD TERCERA

 

Métodos y tipos de investigación

3.1

Fundamentos

3.1.2

Tipos de investigación

3.1.3

Métodos de investigación

34.2

Talleres y socialización

V

UNIDAD CUARTA

 

Los Marcos de referencia

4.1.

Desarrollo de los antecedentes o estado del arte

4.1.2

Taller

4.2

Desarrollo del marco teórico

4.2.1

Taller

4.3

Desarrollo del marco jurídico (legal y jurisprudencial).

4.1.3

Desarrollo de otros marcos (histórico, geográfico, etc.).

4.1.4

Hechos presumidos legalmente.

4.1.5

Taller y socialización

V

UNIDAD QUINTA

 

El signo y la palabra

6.1

Cómo escribir un ensayo o artículo científico

6.2

Taller

6.3

Entrega del ensayo definitivo

 

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA (BB)

Ávila Ortíz, Raúl. La metodología jurídica en México: Un estado del arte. www.google.com

Briones, Guillermo (edición actualizada). Epistemología de las Ciencias Sociales. Instituto colombiano para el fomento a la educación superior (ICFES). Bogotá Colombia.

Bunge, Mario (1970). La ciencia, su método y filosofía. Buenos Aires, ediciones siglo XX,

Bunge, Mario (1969). La investigación científica, su estrategia y su filosofía. Barcelona. Ariel,

Bunge, Mario (1979). La Investigación Científica. Editorial Ariel. Barcelona,

Bunge, Mario (1990). Las ciencias sociales en discusión. Una perspectiva filosófica. Editorial Sudamericana. Buenos Aires,

Bunge, Mario (1970). La Ciencia su Método y su Filosofía, Argentina, Ediciones Siglo Veinte,

Bunge, Mario (1973). La Investigación Científica. (Su Estrategia y su Filosofía), Barcelona, Editorial Ariel, Tercera Edición, Colección Convivium 8,

COLFUTURO. Cómo escribir un ensayo. Recomendaciones para escribir un ensayo. www.colfuturo.org

Eco, Humberto (1973). Signo. Letra e. edición virtual.

Fierro-Méndez Heliodoro (1999). Metodología de la investigación para la ciencia jurídica. Edit. Gustavo Ibáñez, Bogotá,

García Vanegas David (2011). Fundamentos epistemológicos y aspectos prácticos de la investigación. Universidad Libre de Colombia. Facultad de Derecho. 

González Aguilar, Hugo (01-10-2010). Antes y después de la lectura. www.monografias.com

Guadarrama González, Pablo (2009). Dirección y Asesoría de la Investigación Científica. Bogotá D.C. editorial Magisterio.

Hernández Sampieri, Roberto; Carlos Fernández Collado y Pilar Baptista Lucio (1991) Metodología de la Investigación. México, McGraw-Hill.

Kuhn, T.S. (1987). La estructura de las revoluciones científicas. México: FCE

Pere Marquès Graells, 1996 (última revisión: 3/08/10). Ciencia y metodologías de investigación. Diseño de una investigación educativa. Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB. Tomado el 30-08-10 de http//www.peremarques.net

Popper, K.R. (1985). La lógica de la investigación científica. Madrid: Tecnos.

Rodrigo, José Carlos. (S/F). Como escribir un artículo. Documento virtual

Sarramona,Jaume(1990)Tecnología Educativa: una valoración crítica. Barcelona: CEAC

Tamayo y Tamayo, Mario (2009). El proceso de la investigación científica (Incluye evaluación y administración de proyectos de investigación). 5ª edición. México D.F. editorial LIMUSA.

Tamayo y Tamayo, Mario (1998). Diccionario de la investigación científica. Editorial Limusa. México.

Tamayo y Tamayo, Mario (1998). Metodología Formal de la investigación científica. México Ed. Limusa.

Tamayo Y Tamayo, Mario (1999). El Proceso de la Investigación Científica, (Fundamentos de investigación con Manual de Evaluación de Proyectos), México, Editorial Limusa, Tercera Reimpresión.

Tamayo Y Tamayo, Mario (1999). La Investigación. Serie Aprender a investigar. Módulo 2. Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES). Bogotá D.C. Tercera edición corregida y aumentada.

Tamayo Y Tamayo, Mario (1999). El proyecto de investigación. Serie Aprender a investigar. Módulo 5. Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES). Bogotá D.C. Tercera edición corregida y aumentada.

Vanegas Torres, Gustavo y otros (2005). De lo empírico a lo racional en la investigación. Lecturas escogidas- Universidad Libre. Facultad de Derecho y Ciencias Jurídicas. Centro de Investigaciones Socio-Jurídicas. Bogotá.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA (BC)

Botero Bernal, Andrés. Nuevos paradigmas científicos y su incidencia en la investigación Tomado de http://www.eft.com.ar/doctrina/temas_ponencias/congres/eft-vii/candelero_discurso_san_juan.htm

Candelero J.L.  Los nuevos paradigmas. De los consensos a las normas. Tomado de http://www.eft.com.ar/doctrina/temas_ponencias/congres/eft-vii/candelero_discurso_san_juan.htm

Carabante Muntada. José María. La teoría discursiva del derecho de Jurgen Habermas como paradigma para la ciencia del Derecho. Foro Nueva Época N° 13/2011: 203/225

Cea Egaña, José Luis (2011).  Estado constitucional de Derecho. Nuevo paradigma jurídico. Tomado de www.jurididas.unam.mx

Gastrón, Andrea, et al (2005). Paradigma y paradogmas del Derecho: Una visión desde el género acerca de la justicia en la Argentina. Universidad de ciencias empresariales y sociales. Departamento de investigación.

Ponce Solé, Julio. Capítulo III. Procedimiento administrativo, globalización y buena administración.

Ponce Solé, Julio (2012).  Paradigma buena administración. Diccionario de Derechos Humanos. Universidad de Alcalá-AECID.

Restrepo Cardona, Fernán. Paradigmas. Modelos de diferenciación del sistema de derecho. Vniversitas estudiantes.

 

 

PÁGINAS WEB Y AMBIENTES VIRTUALES 

 

 

www.davidgarciavanegas.es.tl

www.monografías.com

 

 

 

 

FIRMA

 

 

 

David García Vanegas

Docente

 

 

 
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