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  Justicia y Genero Guia
 
PROGRAMA JUSTICIA Y GÉNERO Miércoles 11 AM 1 PM Salón D-118 Jueves 11 AM 1 PM Salón D-120 DAVID GARCÍA VANEGAS PROGRAMA DE ASIGNATURA ELECTIVA DOCENTE: MAGISTER DAVID GARCIA VANEGAS NOMBRE DE LA ASIGNATURA: JUSTICIA Y GÉNERO CODIGO DE LA ASIGNATURA: AREA DE FORMACIÓN: HUMANÍSTICA AREA DE LA ASIGNATURA: UBICACIÓN ASIGNATURA: (Semestre/ ano) 1º-3º-Año NIVEL DE FORMACIÓN: POSTGRADO PREGRADO X TECNOLOGICO TÉCNICO PERIODICIDAD E INTENSIDAD HORARIA: CARGA ACADEMICA No. HORAS SEMANAL Presencial 2 Independiente 2 SEMESTRAL (8 SEMANAS) Presencial 32 Independiente 64 TOTAL HORAS 96 HORAS CREDITOS ACADÉMICOS: 2 CRÉDITOS= 96 Horas PRERREQUISITOS: CORREQUISITOS: MODALIDAD: PRESENCIAL X A DISTANCIA TUTORIADA VIRTUAL ESCENARIOS MULTIPLES CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: OBLIGATORIA ELECTIVA X TIPO ASIGNATURA: TEORICA PRACTICA TEORICA PRACTICA X FECHA DE ACTUALIZACIÓN: Agosto 2013 JUSTIFICACIÓN Es fundamental para el abogado unilibrista Conocer, diferenciar y aplicar los diferentes enfoques constitucionales, antropológicos, sociológicos y políticos relacionados con el género, para tener una visión clara y objetiva acerca de su importancia en el desarrollo de nuestra democracia OBJETIVO GENERAL Obtener en el discente la destreza, entendimiento, manejo y aplicación de los diferentes aspectos que involucra el respeto a la diferencia de género en su contexto plural, para así defender de manera no solo jurídica, sino política los derechos de las mujeres Al finalizar el estudio de la asignatura el estudiante estará en capacidad de sabe como asumir su responsabilidad en los diferentes aspectos que atañen a la defensa de los derechos de las mujeres no solo en Colombia sino a nivel internacional PLANIFICACIÓN METODOLOGICA GENERAL Dado el carácter teórico práctico de la asignatura la metodología de enseñanza se sustenta a partir de tres formas básicas a saber: la clase magistral, el seminario investigativo y el estudio por casos. Un mayor entendimiento y cobertura de cada uno de los procesos se obtiene a partir del análisis jurisprudencial y doctrinal, para lo cual docente y discentes acordarán lecturas obligatorias y opcionales que se discutirán en el aula. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y MEDIOS EDUCATIVOS A partir de los tres métodos básicos de enseñanza de la materia, corresponde al docente realizar una explicación sobra la importancia de la justicia de género en el desarrollo de nuestra democracia. Luego, a partir del aprendizaje basado en problemas se debatirán las posiciones jurisprudenciales y doctrinales sobre el tema. Se utilizarán dispositivas, películas y otros medios electrónicas (blogs, internet), como ayudas didácticas. COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE Cognitivas: Conocer los diferentes aspectos de la justicia de género, que le sirvan al dicente de manera inmediata y mediata en su futura vida profesional. Del pensamiento: A través del estudio de la asignatura una vez el discente dispone de un conocimiento holístico del tema adquirirá la capacidad de discernimiento en cuanto a la importancia del respeto a la diferencia de género en la construcción de un verdadero Estado Social de Derecho, especialmente en la defensa de quienes merecen el más profundo de los respetos: Las mujeres. Comunicativas: Por formar parte el Derecho de las ciencias políticas y sociales por tanto se debe generar en el estudiante capacidad de comunicación en el entorno que lo rodea de su andar profesional, para ello se le deben incentivar destrezas y habilidades comunicativas inherentes al ser del abogado, como integrante no solo del mundo jurídicos sino político y social. El trabajo práctico a desarrollar por el discente es el terreno abonado para desarrollar sus aptitudes de comunicación. Axiológicas: Los conocimientos sociales y políticos del Derecho son llevados a la práctica por el estudiante a partir de la asignatura que nos ocupa y posterior en su vida profesional. Ello hace que sea primordial crear conciencia y actitud de actuar siempre bajo los parámetros de la verdad, la moral, la ética y lealtad frente a los diferentes aspectos que debe asumir como abogado, forma de ser y actuar que lo trasciende, por tanto los valores señalados deben ser intrínsecos al actuar del futuro abogado en sociedad. Laborales: Bajo el ejercicio de la abogacía como profesión social por naturaleza que es, se debe fortalecer en el estudiante capacidad e idoneidad como futuro profesional, pensamiento de líder, crearle el habito de tomar decisiones, de crear y aportar en el campo profesional que escoja, así no solamente podrá triunfar en un ambiente laboral cada vez más competitivo sino ser a futuro el modelo a seguir por las nuevas generaciones. Se debe crear conciencia en todo caso de una formación interdisciplinaria fundamento básico de éxito en la sociedad actual. Argumentativas y hermenéuticas: La Universidad Libre no puede limitarse a formar un abogado en el sentido llano de la palabra, únicamente exponente de lo ya dicho, a contrario se le debe crear y/o desarrollar un pensamiento crítico, innovador y audaz que le permita no sólo analizar e interpretar la normatividad y los principios generales que rigen el Derecho, sino sus contextos sociales, antropológicos y políticos. MODULOS Y TEMAS CODIGO MODULO O TEMA OBJETIVO 1 PRIMERO: Antecedentes históricos Conocer lós antecedentes Históricos del enfoque de Gênero, como fenômeno Histórico cultural. Fuentes: Luna Lola. Los movimientos de mujeres: Feminismo y feminidad en Colombia 1930-1943. http://www.uniatlantico.edu.co La historia feminista del género y la cuestión del sujeto Lola G. Luna. Universidad de Barcelona. Capítulo 1 del libro El sujeto sufragista, feminismo y feminidad en Colombia, 1930-1957 , Ed. La Manzana de la Discordia, Centro de Estudios de Género, Universidad del Valle, Cali, 2004. 2 SEGUNDO MÓDULO: Derecho Penal Internacional y género. Corte Interamericana de DD.HH. Crímenes de género en el derecho penal internacional .”Wome’s Link Worldwide”. Corte constitucional colombiana, sentencia C-355/06. Corte Constitucional de Colombia, Auto 092/08, Protección de los derechos fundamentales de las mujeres víctimas del desplazamiento forzado por causa del conflicto armado 3 TERCER MODULO: Protocolo Facultativo de la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer. 1.999 Análisis CEDAW. Protocolo Facultativo de la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer. Fuente: CEDAW pag.13-22 4 CUARTO MODULO: Igualdad de género y seguridad social Análisis normas de la Carta Política y Derecho comparado sobre la igualdad y respeto a la diferencia de género en especial al referente seguridad social. Fuente: José Ferrigno. Igualdad de género y seguridad social. Tomado el 27-IX-2004 de monografías.com BIBLIOGAFÍA CEDAW Constitución Política de Colombia Ferrigno, José. Igualdad de género y seguridad social. Tomado el 27-IX-2004 de monografías.com López Ferrera, Josefa C. Antecedente Histórico del enfoque de Gênero, como fenômeno Histórico cultural.. Abril 7, 2009. Monografias.com Luna Lola. Los movimientos de mujeres: Feminismo y feminidad en Colombia 1930-1943. http://www.uniatlantico.edu.co Luna, Lola G (2004). La historia feminista del género y la cuestión del sujeto Universidad de Barcelona. Capítulo 1 del libro El sujeto sufragista, feminismo y feminidad en Colombia, 1930-1957 , Ed. La Manzana de la Discordia, Centro de Estudios de Género, Universidad del valle, Cali. Corte constitucional sentencia C-355 del 2006 Corte constitucional Auto 092 del2008 CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIPO PORCENTAJE NOTA 1 (30 %) Talleres Exposiciones Treinta por Ciento (30%) Seminario Alemán ó ABP NOTA 2 (30 %) ________________ Talleres Treinta por Ciento (30%) Control de Lectura Seminario Alemán ó ABP Exposiciones EXAMEN FINAL Retroalimentación temas abordados Cuarenta por ciento ( 40%) COMENTARIOS Jefe de Área Docente Amaury Blamquicet David García Vanegas
 
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